本文摘要：□ 记者 王尚华 通讯员 黄德民教育兴则国家兴，教育强则国家强。作为闽西唯一一所本科高校，龙岩学院每一次的生长变化都广受老区人民关注。已往半年内，该校举行了教育思想大讨论和多次差别条理的学科专业建设与调整专题集会，着手启动新一轮学科专业建设与调整。 这是推动我市高等教育厘革的一次行动。近期，本报记者走进龙岩学院，举行了采访相识。建设产教融合联席集会制度推动龙岩工业转型升级2018年2月，龙岩学院入选福建省示范性应用型本科高校。

□ 记者 王尚华 通讯员 黄德民教育兴则国家兴，教育强则国家强。作为闽西唯一一所本科高校，龙岩学院每一次的生长变化都广受老区人民关注。已往半年内，该校举行了教育思想大讨论和多次差别条理的学科专业建设与调整专题集会，着手启动新一轮学科专业建设与调整。

这是推动我市高等教育厘革的一次行动。近期，本报记者走进龙岩学院，举行了采访相识。建设产教融合联席集会制度推动龙岩工业转型升级2018年2月，龙岩学院入选福建省示范性应用型本科高校。为了将转型生长向纵深推进，让学校越发适应和引领地方社会经济生长及工业转型升级需要，学校提出实行“学科专业调整、人事制度革新、教学质量提升”三大攻坚任务，增强内在建设，提高应用型、复合型人才造就质量。

攻坚任务的实施获得市委、市政府的鼎力大举支持。2018年4月，市委、市政府同意建设龙岩学院产教融合联席集会制度，增强政校企协同创新，研究解决全市产教融合生长的重大问题。市委书记、市长划分为第一召集人和总召集人，联席集会成员包罗市直相关单元、各县（市、区）政府和重点企业卖力人等。

联席集会的职责之一就是指导龙岩学院学科专业建设，推动学校学科专业建设与地方工业转型升级相适应，逐步建设精密对接工业链、创新链的学科、专业体系。为科学谋划学校生长战略，进一步推进学科专业建设，龙岩学院召开了种种形式的座谈、讨论、征求意见座谈会和专题研讨会，广泛听取行业专家和各种教师代表意见。去年暑假，学校召开了学科专业建设与调整专题战略研讨会，校向导、中层干部、教授、博士、系主任等近300人围绕各专业现状、调整举措、生长目的等举行充实研讨。上个月初，市向导围绕学校经济治理和传媒设计类专业、师范类专业和工程教育（含农学）专业划分主持召开了三场专题集会，市直相关部门卖力人、业界特邀专家等60多人一同为龙岩学院学科专业建设“切脉”。

与会人员联合单元和行业实际，提出意见和建议。1月2日，由市政府、厦门大学和龙岩学院互助共建的“厦门大学龙岩产教融合研究院”落户龙岩学院。该研究院以创新驱动生长为焦点，探索新型产教融合建设模式，通过科技创新、结果转化、企业孵化等形式，建设一批新技术、新能源等公共创新生长平台，助推龙岩学院形成与地方工业转型升级相适应并精密对接工业链条、创新链条的学科专业体系，为龙岩工业生长提供技术支撑与引领。

做强应用学科精密对接龙岩六大工业生长生长是永恒的主题，创新是进步的门路。龙岩学院党委书记王耀华认为，在高等教育供应侧结构性革新的大形势下，学校必须走出一条与工业链、创新链深度融合的应用型生长门路，必须驻足龙岩、融入龙岩，办成服务地方的高水平应用型高校。为此，龙岩学院联合自身实际，鼎力大举实施学科专业一体化生长计谋，连续开展百名教授博士走进各县（市、区）运动，密切跟踪龙岩工业转型升级的趋势动态，主动适应全市工业生长需求和行业人才需求，在学科专业设置上实时作出回应，逐步形成了“以文理为基础，做强应用学科、做精教育学科”的“一体两翼”的学科专业结构思路。学校重点推进质料与化工、机械工程、兽医等学科申报硕士点建设，增设机械类专业的专用车相关偏向，在新闻流传类中增设网络与新媒体专业，加鼎力大举度建设运动康复专业和大数据与人工智能相关专业或偏向，用现代科学技术革新学校现有兽医学等涉农专业，这些学科专业的建设生长与龙岩的有色金属、机械装备、文旅康养、新质料新能源、数字、特色现代农业等六大工业精密契合。

围绕“保障度、生存度、融合度”三个尺度，龙岩学院以特色学科为引领，优先生长支撑地方生长需求的学科，重点生长支撑塔尖学科和优势学科的学科专业。近年来，学校新增了物联网工程、情况工程等专业，现在工科专业比例占40%左右。学校注重对传统学科专业的革新，不停增强传统专业的影响力，如采矿工程、地质工程等专业往都会地下空间工程、地球信息科学与技术等偏向生长；产物设计专业向旅游文创与家居偏向调整。

做精教育学科服务地方基础师资需求为落实教师教育振兴行动计划，满足龙岩基础教育师资需求，龙岩学院整合资源，发挥传统优势，新建立了师范教育学院和基础教育研究院。教育学科以区域中小学、学前教育为主要研究工具，以提升区域基础教育水平为主要目的。师范教育学院设有汉语言文学、小学教育、学前教育、心理学、音乐学、美术学等6个专业，专任教师102人，教授9人、副教授26人，具有硕博士学位68人，拥有教师教育综合技术实训中心、远程互动名师教学平台、学前教育虚拟仿真教学系统和一系列优质的校外实践基地，开端形成了综合造就、小学教育专业全科型造就、其他师范类专业“一专多能”造就的师范生造就体系。

此外，龙岩学院推行学籍学分制革新，在二年级以上非师范类专业学生中开展“中期选择”，有志于从教的优秀学生可进入师范专业或选修师范教育模块课程，学校将给予学分置换。“这次龙岩学院启动新一轮学科专业建设与调整，就是要进一步提升学校综合实力和竞争力，更好地与地方经济社会文化生长同频共振。”王耀华表现，龙岩学院将全面落实立德树人基础任务，突出学生中心、突生产出导向、突出连续革新，以革新拓宽来促进传统学科专业不停生长，以增新扶优来推动特色学科专业快速生长，以整合淘汰来提高学校整体学科专业实力，造就留得住、用得上、有作为的高素质应用型人才，为龙岩高质量生长落实赶超做出更大孝敬。

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